Educadores da Periferia Reescrevem o Sentido da Escola em Aula Magna do IFSP Campus Jardim Ângela

Os Polos de Fomação CEU Guarapiranga e Vila do Sol receberam, no último sábado (22 de agosto de 2026), a Aula Magna do curso "Territórios em Movimento: capacitação docente para a democracia participativa, justiça socioambiental e relações étnico-raciais". Ministrada pela Professora Doutora Sônia Maria Portella Kruppa, docente titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP), a atividade reuniu mais de vinte educadores, todo o corpo docente da formação e convidados para uma reflexão profunda sobre o papel da escola pública na periferia paulistana.

Conhecimento como Elo Social

Conectando sua trajetória intelectual às lutas contemporâneas da educação, a professora Kruppa colocou a interdisciplinaridade no centro do processo formativo. Em um dos momentos mais marcantes da exposição, provocou a plateia ao desconstruir a visão tradicional da estrutura escolar:

"Escola não é prédio, é uma relação social mediada pelo conhecimento."

A síntese convocou a rede docente a repensar os espaços pedagógicos nas áreas periféricas, onde as limitações físicas das instalações exigem ainda mais sensibilidade, inovação e compromisso com a aprendizagem comunitária.

Escola Aberta e Participação Popular

A palestrante destacou que a instituição escolar não pode atuar isolada dos saberes produzidos pelo próprio território. A construção de uma educação pública democrática e de qualidade exige o engajamento contínuo de:

• Famílias e estudantes;

• Coletivos culturais e sociais da região;

• Movimentos populares do Jardim Ângela e entorno.

Para a professora, a participação ativa da comunidade não é um mero complemento à ação do Estado, mas condição indispensável para a efetivação da justiça socioambiental, o combate ao racismo estrutural e o fortalecimento da democracia no cotidiano das instituições.

Impacto na Rede Pública Local

A iniciativa é realizada pelo Instituto Federal de São Paulo (Campus Jardim Ângela) em parceria com a USP, os Polos de Formação Guarapiranga e Vila do Sol, o Centro de Estudos da Metrópole e o CNPq.

A presença maciça dos professores da rede pública reforça o papel estratégico do curso em instrumentalizar os educadores locais para transformar a realidade social por meio de uma prática pedagógica engajada, territorializada e inclusiva.